Rektor Dokka barne- og ungdomsskole
Skolene i Nordre Land trenger tilkallingsvikarer for lærere til sine skoler for skoleåret 2026/2027.
Nordre Land kommune har to grunnskoler, Dokka barne- og ungdomsskole og Torpa barne- og ungdomsskole.
Vi søker etter lærere, lærerstudenter, andre studenter og personer med interesse for skole og det å jobbe med barn, ungdom og voksne. Arbeidsoppgavene vil være undervisning der det er behov.
Vi søker deg som er fleksibel og selvstendig, og som kan stille på kort varsel når våre faste ansatte har fravær.
Arbeidsoppgavene skjer etter tilkalling ved behov, med varierende arbeidstid og arbeidssted og i henhold til avtale i det enkelte tilfelle. Det vil bli inngått en skriftlig arbeidsavtale som tilkallingsvikar for de som blir godkjent som vikar. Avtalen innebærer ingen rett til oppdrag fra arbeidsgiver, og arbeidstaker kan også takke nei til tilbudte oppdrag.
For stillingen gjelder:
* Vitnemål og attester skal ikke oversendes, men medbringes ved evt. intervju
* Tilsettingsvilkår i henhold til gjeldende lover, reglement og tariffavtaler
* Kommunen har gode forsikrings- og pensjonsvilkår
* Godkjent politiattest etter hjemmel i opplæringsloven §17-11 må fremlegges før tiltredelse
Som et forebyggende datasikkerhetstiltak orienterer vi om at vi aldri vil be om BankID-informasjon på noe som helst tidspunkt i søknadsprosessen.
Link til søknadsskjema:
Søk herNordre Land kommune har to grunnskoler med 1. -10. trinn, Torpa barne- og ungdomsskole og Dokka barne- og ungdomsskole, begge med egen skolefritidsordning.
Torpa barne- og ungdomsskole har for tiden ca 200 elever og 40 ansatte. Skolen flyttet inn i totalrenovert nybygg med flerbrukshall i januar 2022.
Dokka barne- og ungdomsskole har ca. 500 elever og 75 ansatte. Skolen har auditorium, idrettshall, stort svømmebasseng og egen kantine.
Tjenesteutvikling 0-24 består av NAV Nordre Land, PP-tjenesten, helsesykepleiertjenesten, kompetanseteam, barnehage og skole, og har tverrfaglig samhandling som et satsingsområde. Kommunen etablerer systemer og modeller for samhandling, for bedre å møte utfordringer og barrierer som kan være til hinder for at barn og unge får den hjelpen de har behov for.